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- 2024年11月27日 (三) 01:18 进步完成率 （历史） [1,480字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“进步完成率分析是年级会根据偏科或临界条件，生成一些特定学生名单，然后希望对这些学生的后续情况进行跟踪，了解他们...”）
- 2024年11月27日 (三) 01:18 偏科分析 （历史） [2,901字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“偏科分析功能可以针对聚类搜索的名单对这个群体进行多次考试的偏科情况分析。<br> 1.在聚类搜索得出名单后，可以在当前...”）
- 2024年11月27日 (三) 01:17 汇总小题分 （历史） [1,203字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“汇总小题分功能可以针对聚类搜索的名单分析这个群体的知识点掌握情况。<br> 1.在上一步聚类搜索得出名单后，可以在当前...”）
- 2024年11月27日 (三) 01:17 学生聚类搜索 （历史） [898字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“学生聚类搜索功能让年级可以搜索“在多次考试中均符合特定名次、分数范围”的学生群体，从而更有效地进行个性化教学辅...”）
- 2024年11月15日 (五) 06:33 分层回归评价 （历史） [419字节] Kenny（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“文件:01.jpg <br> <br> 文件:02.jpg <br> <br> 文件:03.jpg <br> <br> 文件:04.jpg <br> <br> 文件:05.jpg <br> <br>”）
- 2024年9月14日 (六) 01:00 T值 （历史） [744字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“border<br>”）
- 2024年3月11日 (一) 02:35 上线潜力分析 （历史） [2,534字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“上线潜力分析：<br /> 为什么有了上线统计，还需要上线潜力值分析？ 上线分析只考虑上线的“是/否”，而不考虑学生与分数...”）
- 2023年8月23日 (三) 02:17 教学评价 （历史） [1,268字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“教师增值评价是一项看基础、比发展、重增量的综合评价功能。<br> 通过统一定出各教师所教所有学生的起点等级积分（总）...”）
- 2023年8月18日 (五) 02:08 多考汇总 （历史） [757字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“学校有时需要针对特定的学生群体采取对应的细化管理措施，例如需要找出一批尖子生，了解他们的知识点薄弱环节，进行精...”）
- 2023年6月13日 (二) 08:47 中考科目单科自动划线 （历史） [209字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“如果设置了『中考科目总分高分线』，勾选分析项『中考科目单科自动划线』，则会在分析结果中提供对等单科分数线。<br> [...”）
- 2023年5月31日 (三) 08:21 学生权限 （历史） [622字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“通过『用户管理』进入『其它 - 权限设置』，即可对全体学生（包括家长）的查看权限做限制。<br> border...”）
- 2023年5月31日 (三) 08:15 教师权限 （历史） [4,274字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“通过『用户管理』进入『其它 - 权限设置』，即可对全体教师的查看权限做限制。<br> border<br> <br> '''创...”）
- 2023年5月26日 (五) 03:08 特殊角色设置 （历史） [486字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“系统支持对学校的教学管理队伍进行特殊角色的设置。 '''【年级领导】'''<br> <br> border<br> <br>...”）
- 2023年5月26日 (五) 02:26 导入及导出班级任课表 （历史） [1,643字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''【导入班级任课表】'''<br> ①创建年级后就可以导入班级任课表，『用户管理』首页点击『导入任课安排』，进入班级状态...”）
- 2023年5月26日 (五) 01:42 删除及停用教师账号 （历史） [1,063字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''【删除教师账号】'''<br> 适用于教师离职、转校等情况。 当需要删除某位老师的账号时，可先通过输入教师的账号或姓名对...”）
- 2023年5月25日 (四) 08:25 搜索及下载教师账号 （历史） [517字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“<br> 【搜索教师账号】<br> 当需要查询某老师账号信息时，『用户管理』进入『教师 - 教师管理』，可输入教师的账号或姓名...”）
- 2023年5月25日 (四) 07:48 单个新增及批量新增教师账号 （历史） [1,029字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''注意：'''<br> 1. 教师的账号一般就填写其中文姓名；<br> 2. 如果有教师重名时，姓名可以重复，账号不能重复，可以通过加...”）
- 2023年5月25日 (四) 03:56 删除及停用学生账号 （历史） [555字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''【删除学生】'''<br> 点击『学生』-『学籍管理』，可先通过姓名或学号对学生账号进行搜索，点击『删除账号』，『确认』...”）
- 2023年5月25日 (四) 03:55 搜索及下载学生账号 （历史） [453字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''【搜索学生】'''<br> 进入『用户管理』，点击『学生』-『学籍管理』：<br> border<br> 可通过学生...”）
- 2023年5月25日 (四) 03:55 单个新增及批量新增学生账号 （历史） [1,293字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“'''注意：'''<br> 1. 学号不能和其他年级的学号重复；<br> 2. 学号应和成绩登分表中出现的学号对应；<br> 3. 班别需要和任课安...”）
- 2023年5月24日 (三) 09:15 Z分 （历史） [56字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“见标准分<br>”）
- 2023年5月24日 (三) 09:02 3+1+2选科参考排名 （历史） [196字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“未进行分科选择之前，本分析项按物理/历史多个组合的六科总分排名分别进行全级排名，学生可以通过对比各组合的排名，...”）
- 2023年5月24日 (三) 08:55 排名率均值 (等级分) （历史） [736字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“本班所有学生的(六科组内排名/该组合总人数) 的均值。 体现该班学生在各个组合内排名结果的平均情况，作为该班的总体教...”）
- 2023年5月24日 (三) 08:24 学生层次 （历史） [769字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“<br> border <br> '''学生构成分析'''<br> 按年级排名百分比值划分若干段，统计各班各段人数。<br> 该图非常...”）
- 2023年5月24日 (三) 08:00 超均率 （历史） [427字节] Houjie（讨论 | 贡献） （创建页面，内容为“超均率=（班级的平均分-年级的平均分）/年级的平均分*100%”）
