“排名率均值”的版本间的差异

2020年1月13日 (一) 11:05的版本

本班所有学生的(六科组内排名/该组合总人数) 的均值。

体现学生在各个组合内的排名结果的平均情况，作为该班的总体教学质量指标。越小越好。

例如 1 班有学生50人，学生A 的科目组合为语数英+政历物，则将该同学与全年级所有选了同一组合的学生进行排名，假设全年级同样选考语数英+政历物有200人，而该生排第 100 名，那么他的排名率值为 100/200 = 50%. 把 1 班50个学生的百分率值取平均数，即得到该班的排名率均值。

假如 1 班的排名率均值为 60%, 2班的排名率均值是40%，那么我们可以说，2 班学生的六科总分排名情况总体上是优于 1 班的。

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 体现学生在各个组合内的排名结果的平均情况，作为该班的总体教学质量指标。越小越好。
-例如 1 班的学生50个人，第一个同学选择了语数英+政历物，将这6科分数，拿到全年级所有选了该组合的学生里排名，假设共200人，该生排100名，那么他的六科排名百分率值（P）就是50%，把1班50个学生的P值进行平均（例如得到45%）。
+例如 1 班有学生50人，学生A 的科目组合为语数英+政历物，则将该同学与全年级所有选了同一组合的学生进行排名，假设全年级同样选考语数英+政历物有200人，而该生排第 100 名，那么他的排名率值为 100/200 = 50%. 把 1 班50个学生的百分率值取平均数，即得到该班的排名率均值。
-假如2班的排名率均值是40%，那么我们可以说，1班学生的六科总分排名情况总体上是优于2班的。
+假如 1 班的排名率均值为 60%, 2班的排名率均值是40%，那么我们可以说，2 班学生的六科总分排名情况总体上是优于 1 班的。