“高分单科上线分析”的版本间的差异
来自成绩云帮助中心
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按上图这个班的情况来看，语文科目，双上线人数只有8%，单科未上的学生较占4%，总分未上（而语文单科上线了）的学生也占14%，而双下的学生居多，这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升；单科未上和总分未上的两批学生，需要分别对待，整体增多或减少语文的投入精力。<br> | 按上图这个班的情况来看，语文科目，双上线人数只有8%，单科未上的学生较占4%，总分未上（而语文单科上线了）的学生也占14%，而双下的学生居多，这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升；单科未上和总分未上的两批学生，需要分别对待，整体增多或减少语文的投入精力。<br> | ||
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2022年6月17日 (五) 15:30的版本
本功能适用于初中阶段高分上线分析，帮助每个班主任了解本班各科目的单科与总分上线的配合程度，合理调整本班的教学精力侧重点。
示例：
如果本次考试在分析中有设置各线各科的上线标准，那么在单科上线的分析部分，就会看到『单科上线分析』表，旁边有个『上线人数分析比例』按钮；
点击后弹出新的一个页面，可以切换选择任意班级，查看该班的各科目的4类人的人数和比例。
双上：该学生的该单科和总分都上高分线,（具体的线可切换选择）这是理想情况，该单科和总分配合良好。
单科未上：该学生的总分上高分线，但该单科未能上单科高分线,说明单科拖后腿了，需要加强该科目学习。
总分未上：该学生的总分未能上高分线，但该单科过了高分线,需要在其他几个科目上努力。
双下：该单科和总分都未上高分线,需要全面提升。
按上图这个班的情况来看，语文科目，双上线人数只有8%，单科未上的学生较占4%，总分未上（而语文单科上线了）的学生也占14%，而双下的学生居多，这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升；单科未上和总分未上的两批学生，需要分别对待，整体增多或减少语文的投入精力。
详细名单查看:
在了解了整体情况之后，班主任或任教老师还会需要进一步的细化教学管理，对各种情况的学生进行针对性的教学调整，此时，可以点击『导出Excel』：
将得到一份excel文件，把该班各科目的4类学生的具体名单和分数情况一览无遗：
