“高分单科上线分析”的版本间的差异

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'''双上''':该学生的该单科和总分都上高分线,(具体的线可切换选择)这是理想情况,该单科和总分配合良好。
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'''双上:'''该学生的该单科和总分都上高分线,(具体的线可切换选择)这是理想情况,该单科和总分配合良好。
'''单科未上''':该学生的总分上高分线,但该单科未能上单科高分线,说明单科拖后腿了,需要加强该科目学习。
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'''单科未上:'''该学生的总分上高分线,但该单科未能上单科高分线,说明单科拖后腿了,需要加强该科目学习。
'''总分未上''':该学生的总分未能上高分线,但该单科过了高分线,需要在其他几个科目上努力。
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'''总分未上:'''该学生的总分未能上高分线,但该单科过了高分线,需要在其他几个科目上努力。
'''双下''':该单科和总分都未上高分线,需要全面提升。
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'''双下:'''该单科和总分都未上高分线,需要全面提升。
  
 
按上图这个班的情况来看,语文科目,双上线人数只有8%,单科未上的学生较占4%,总分未上(而语文单科上线了)的学生也占14%,而双下的学生居多,这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升;单科未上和总分未上的两批学生,需要分别对待,整体增多或减少语文的投入精力。
 
按上图这个班的情况来看,语文科目,双上线人数只有8%,单科未上的学生较占4%,总分未上(而语文单科上线了)的学生也占14%,而双下的学生居多,这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升;单科未上和总分未上的两批学生,需要分别对待,整体增多或减少语文的投入精力。

2015年7月24日 (五) 15:19的版本

本功能适用于初中阶段高分上线分析,帮助每个班主任了解本班各科目的单科与总分上线的配合程度,合理调整本班的教学精力侧重点。

示例: 如果本次考试在分析中有设置各线各科的上线标准,那么在高分单科上线的分析部分,就会看到『单科上线分析』表,旁边有个『上线人数比例分析图』按钮;

高分单科上线分析-1.png

点击后弹出新的一个页面,可以切换选择任意班级,查看该班的各科目的4类人的人数和比例。

 高分单科上线分析-2.png

双上:该学生的该单科和总分都上高分线,(具体的线可切换选择)这是理想情况,该单科和总分配合良好。 单科未上:该学生的总分上高分线,但该单科未能上单科高分线,说明单科拖后腿了,需要加强该科目学习。 总分未上:该学生的总分未能上高分线,但该单科过了高分线,需要在其他几个科目上努力。 双下:该单科和总分都未上高分线,需要全面提升。

按上图这个班的情况来看,语文科目,双上线人数只有8%,单科未上的学生较占4%,总分未上(而语文单科上线了)的学生也占14%,而双下的学生居多,这说明该班整体学生的总分和语文成绩都需大力提升;单科未上和总分未上的两批学生,需要分别对待,整体增多或减少语文的投入精力。

详细名单查看 在了解了整体情况之后,班主任或任教老师还会需要进一步的细化教学管理,对各种情况的学生进行针对性的教学调整,此时,可以点击『下载具体名单』:

高分单科上线分析-3.png

将得到一份excel文件,把该班各科目的4类学生的具体名单和分数情况一览无遗:

高分单科上线分析-4.png